En junio de 2019, se publica la segunda edición de Harvard Deusto Learning & Pedagogics, centrada en el aprendizaje multilingüe. En un contexto global donde las barreras geográficas se desvanecen, el idioma se erige como un obstáculo para la comunicación efectiva. El ser humano, como ente social, se desarrolla a través de interacciones y experiencias compartidas, haciendo que la comprensión mutua sea una necesidad fundamental. Para superar estas limitaciones, la educación promueve activamente la enseñanza y adquisición de lenguas distintas a la materna, sugiriendo la incorporación de la realidad plurilingüe actual en el entorno educativo.
Para lograrlo, es esencial comprender los fundamentos y pilares de la enseñanza multilingüe. Esto implica analizar cómo un proceso educativo que involucra más de dos idiomas impacta en el cerebro, afectando factores como la memoria y la atención. Además, es crucial identificar los aspectos clave para enseñar de manera efectiva habilidades de lectura, escritura y conversación. Los diferentes actores involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como docentes, centros educativos, estudiantes y familias, deben asumir responsabilidades y brindar apoyo para lograr un progreso enriquecedor en entornos educativos cada vez más diversos y globales.
Para contribuir a la creación de entornos de comunicación multilingüe efectivos, se exploran las posibilidades de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos. Este enfoque toma las dificultades y retos como elementos motivadores para construir un proceso didáctico significativo.
