Debates políticos y profesionales recientes han puesto en evidencia qué tipo de historia debe enseñarse, qué contenido debe transmitirse y qué objetivos deben alcanzarse. Este libro, fruto de la investigación y reflexión sobre la función social de la historia en España, explica con claridad cómo se ha gestionado la enseñanza de la historia en la España contemporánea y presenta los diversos intentos de construir la memoria ciudadana desde la óptica de los nacionalismos, ya sea en el Estado español, Cataluña, Galicia o Andalucía. Ante la intención del gobierno de replantear la asignatura de Humanidades, y en particular la enseñanza de la historia, el autor propone romper definitivamente con la lucha constante de los nacionalismos para abrir nuevas perspectivas que conecten la enseñanza de la historia en España con las verdaderas necesidades de los hombres y mujeres del siglo XXI.
Eduardo Manzano Moreno es Profesor de Investigación en el Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC. Su trabajo se ha centrado en la historia de al-Andalus y en las implicaciones sociales de la Historia y del oficio de historiador. Ha dirigido varios proyectos de investigación en estas áreas y cuenta con numerosos artículos y capítulos de libro publicados tanto en España como en el extranjero.
